Activitat 20: Exemples de les fal•làcies

Preguntes complexes:
- Perquè has agafat el meu llapis?

Argument ad ignorantiam:
- Estàs suspès per copiar tret que demostris que no ho vas fer

Argument circular:
- Ell es professor perquè ensenya

Argument ad hominem:
- Dius que jo no deuria beure però tu t’emborratxes cada cap de setmana

Argument d’autoritat:
- L’alcalde diu que el millor es asfaltar tots els carrers

Argument ad baculum:
- No mengis xiclet a classe o et faré fora

Argument ad poulum:
-Amb aquestes sabates, et sentiràs millor

Argument ex populo:
- Tothom admet que el mar es blau per tant es cert

Argument post hoc, ergo propter hoc:
- Desprès de la nit bé el dia per tant el dia es causa de la nit

La generalització precipitada:
-Tots els alumnes de primer són castanys

Argument del pendent relliscós:
-Si no aproves la ESO no faràs batxillerat, si no fas batxillerat no podràs fer una carrera, i si no fas una carrera no trobaràs treball

Activitat 19: Activitats

1- Quins elements constitueixen el nostre univers simbòlic?
Els símbols: Formes lingüístiques, imatges...

2- Què passaria si no disposéssim de la fantasia? Alguna vegada ha millorat la teva situació vital?
No podríem elaborar noves i diferents possibilitats de fer les coses, també permet avançar-te al futur.
Si, perquè gracies a això podré avançar-me al futur o preveure’l.

3- Explica l’expressió “percepció bruta” de la realitat referida als animals. Com qualificaries la nostra?
La percepció bruta vol dir que els animals funcionen per l’estímul resposta, és a dir, que no mediten.

4- En quins àmbits de la nostra vida creus que intervé la fantasia?
La fantasia la utilitzem gairebé sempre ja que quan pensem o imaginem coses, l’estem utilitzant per poder realitzar aquesta acció.