Activitat 21: Esquema de Fal·làcias

Activitat 20: Exemples de les fal•làcies

Preguntes complexes:
- Perquè has agafat el meu llapis?

Argument ad ignorantiam:
- Estàs suspès per copiar tret que demostris que no ho vas fer

Argument circular:
- Ell es professor perquè ensenya

Argument ad hominem:
- Dius que jo no deuria beure però tu t’emborratxes cada cap de setmana

Argument d’autoritat:
- L’alcalde diu que el millor es asfaltar tots els carrers

Argument ad baculum:
- No mengis xiclet a classe o et faré fora

Argument ad poulum:
-Amb aquestes sabates, et sentiràs millor

Argument ex populo:
- Tothom admet que el mar es blau per tant es cert

Argument post hoc, ergo propter hoc:
- Desprès de la nit bé el dia per tant el dia es causa de la nit

La generalització precipitada:
-Tots els alumnes de primer són castanys

Argument del pendent relliscós:
-Si no aproves la ESO no faràs batxillerat, si no fas batxillerat no podràs fer una carrera, i si no fas una carrera no trobaràs treball

Activitat 19: Activitats

1- Quins elements constitueixen el nostre univers simbòlic?
Els símbols: Formes lingüístiques, imatges...

2- Què passaria si no disposéssim de la fantasia? Alguna vegada ha millorat la teva situació vital?
No podríem elaborar noves i diferents possibilitats de fer les coses, també permet avançar-te al futur.
Si, perquè gracies a això podré avançar-me al futur o preveure’l.

3- Explica l’expressió “percepció bruta” de la realitat referida als animals. Com qualificaries la nostra?
La percepció bruta vol dir que els animals funcionen per l’estímul resposta, és a dir, que no mediten.

4- En quins àmbits de la nostra vida creus que intervé la fantasia?
La fantasia la utilitzem gairebé sempre ja que quan pensem o imaginem coses, l’estem utilitzant per poder realitzar aquesta acció.

Activitat 18: Cultura com a activitat simbòlica

L’home que medita és un animal depravat. A l’home no li queda més remei que adoptar les condicions de la seva pròpia vida, viu en un univers simbòlic. El llenguatge, el mite, l’art i la religió formen els diversos fils que tendeixen la xarxa simbòlica. L’home no pot enfrontar-se ja amb aquesta realitat d’una manera immediata. La realitat física sembla retrocedit en la mateixa proporció.

Activitat 17: Definicions 3

Individu: qualsevol esser complet que pertany a una espècie sigui animal o vegetal.
Individualisme possessiu: Cada esser humà es propietari de la seva persona.
Sociabilitat natural: formada per una societat i una cultura la qual els aporta per realitzar-se d’acord amb les capacitats pròpies.
Contractualisme: acord entre els essers humans per evitar possibles lluites contra els altres. Defensa que la societat apareix fruit d’un contracte d’altres individus.
Pacte social: Acord entre els individus en la qual aquest cedeix alguna cosa a canvi de la constitució de l’estat.
Voluntat general: formar una societat justa amb l’acord de tothom.
Antropologia social: manera de viure dels diferents grups humans i l’evolució que experimenten.
Socialització primària: és l’observació en el si de la família durant la primera etapa de la infantesa.
Cultura: conjunt d’artefactes, valors, tradicions, costums..que un determinat grup humà accepta com a pròpies.
Subcultura: Grup cultural que viuen la cultura de diferent manera de cultura hegemònica.
Contracultura: moviment de rebel•lió contra la cultura hegemònica que presenta un projecte de cultura i societat alternativa.
Civilització: Agrupació cultural de mes abast a nivell d’identitat cultural mes ampli que pot distingir un esser humà.
Etnocentrisme: analitza les cultures des del punt de vista de la pròpia cultura que es converteix en la mesura per valorar les altres.
Xenofòbia: odi envers els estrangers.
Racisme: Creença en l’existència de les races superiors i inferiors.
Aporofòbia: el rebuig i menyspreu al pobre.
Realisme cultural: la tolerància cap a les diferents expressions culturals.
Interculturalisme: trobada entre les diferents cultures en condicions d’igualtat, actitud que hem d’aprendre davant el multiculturalisme.